提升随迁子女英语学习效果重在激励

• 作者: 邱婷婷
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 教育
• 关键词: 随迁子女 英语学习 激励
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 【职业教育】 Occupation Education
• 页码范围: 145-146,148
• 页数: 3页
• 分类号: G525.5
• 字数: 4118字
• 语种: 中文

摘要

随迁子女插班到城市公立学校就读因种种主、客观原因，如缺失家教，缺乏勤奋；自卑自闭，多有厌学；积习不良，态度马虎；缺发自信，兴趣不浓等，与同班的城市子女在学习上存在较大的差异，尤其是英语学习。提升随迁子女英语学习效果的办法有“常规办法”（爱心、耐心、热心……），也有“非常规办法”，即科学地、因人因事因情况而异地运用激励，如先激后励、先师后生、先心后智、先正后负、先分后合等，常规办法与非常规办法并用，重在激励，能有效地提升随迁子女英语学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱婷婷		1	0	0.0	0.0