中小学艺术综合化美术教学的理论探讨及践行策略

• 作者: 周昊天
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 艺术综合化 美术教学 理论探讨 设想
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 159-159,161
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

研究表明，古今中外一直推崇艺术融合的美术教育，当下中小学美术教学却常常陷入孤芳自赏的漩涡中不能自拔。迎着新课改的浪潮，穿越艺术之间的栅栏，引入音乐、文学等艺术“活水”，使课堂自然散发出艺术芬芳，构建中小学艺术综合化的美术教学或许是今后追寻的方向和最终的归宿。艺术综合化美术教学有助于形成整体性审美效应，促进人的自我长远发展，具有科学性和必要性；只要挖掘三者之间的融合点，掌握共同的美学原则，遵循艺术共通的规律，推行“五化”并举的践行策略，那么，艺术综合化美术教学就不会停留在泛泛而谈的设想，而成为彼此需要付出努力的一件大事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周昊天		1	1	1.0	1.0