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摘要:
课堂上学生学习是一个教师与学生、学生与学生之间思维碰撞、心灵碰撞、情感融和的动态发展过程,会出现许多意外和惊喜。教师在动态课堂生成的过程中应树立动态生成师生观;正确认识预设与生成的关系;弹性的教学设计;教师用智慧提升动态课堂生成效果。
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文献信息
篇名 初中地理动态生成教学初探
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 动态生成现状 初中地理 策略
年,卷(期) 2015,(35) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 578-578,579
页数 2页 分类号
字数 7783字 语种 中文
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1 徐彩芹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
动态生成现状
初中地理
策略
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期刊影响力
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