课堂上师生关系的转换促进信息技术教学有效性

• 作者: 文艳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 信息技术教学 师生关系学生主体 教学有效性
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 376-376,377
• 页数: 2页
• 字数: 6423字
• 语种: 中文

摘要

初中信息技术课程是一门学生操作较多，相对其它学科更加能突出学生的主体性的课，在课堂上老师应该给学生独立思考、合作探究的机会，让学生能更多地、主动地参与到信息技术课堂的教学中来。新的课程标准推行“把课堂还给学生”，教学活动应该是老师与学生积极参与、互动合作、共同发展的教学过程，强调要把课堂还给学生，让学生而非老师是课堂的主人，老师只是一个指导者、指引者。基于信息技术课程的特征，在信息技术课堂转换师生的关系，让学生走上“讲台”变成老师是适应课程的要求，能更好地开展教学并能达到更好的教学效果，促进教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文艳		2	0	0.0	0.0