试论声乐教学与朗读艺术的内在联系

• 作者: 李军
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 声乐教学 声乐语言 归韵 打开喉咙 高位置朗读 演唱
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 118-118,119
• 页数: 2页
• 字数: 3268字
• 语种: 中文

摘要

声乐教学中碰到学生难以唱出的字音，可以尝试着用“高位置”的声音去朗读，而且尽量用去声读，因为声音是立起来往下滑落的，更容易找到声音的位置。当学生找到打开喉咙的感觉之后，再加上音高唱出来。这种朗读中的“高位置”其实就是声乐教学中要找的“正确的发音位置或发声点”，这样既解决了声音位置问题，又时刻提醒学生要注意声乐语言问题。一举两得，何乐而不？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军		24	23	3.0	3.0