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摘要:
教师话语是直接影响着教育教学的质量和水平,对于语言教师尤是如此。本文在前期针对高中英语课堂教师话语的研究基础上从六个方面提出改进建议,意图对高中英语教师课堂话语有效性提升有所启示。
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研究高中英语教师课堂话语对学生课堂参与的影响
高中英语教师
课堂话语
学生参与
影响
完善对策
高中英语教师课堂话语对学生情感的影响研究
高中英语
课堂话语
学生情感
具体影响
探索高中英语教学中课堂互动的应用
课堂互动模式
高中英语
运用分析
高中英语课堂沉默现象探析及其对策研究
高中英语教学
课堂沉默
教师课堂霸权
应试教育
生态课堂
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中英语教师课堂话语改进建议
来源期刊 东方教育 学科
关键词 高中英语 课堂话语 建议 趣味性 问题质量 等候时间 课堂交互 教师反馈
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 378-379
页数 2页 分类号
字数 186字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李宇航 2 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
课堂话语
建议
趣味性
问题质量
等候时间
课堂交互
教师反馈
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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