中美教师教育改革比较

• 作者: 陈怡 陈海芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 美国 教师教育 改革
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 研 究 生 论 坛
• 页码范围: 246-246,258
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.05.184

摘要

教师是教育改革的关键，如何培养高质量的中小学教师关系到各国基础教育改革的成败。美国在教师教育改革方面时间上远远早于我国，且有诸多值得我国借鉴的经验。比较中美两国在教师教育培养目标、体系、职前培养模式和职后进修制度上的异同处，既能为我国基础教育改革提供可借鉴的经验，也能为今后我国教师教育方针和政策的制定提供理论支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海芳	贵州师范大学教育科学学院	3	7	1.0	2.0
2	陈怡	贵州师范大学教育科学学院	6	5	1.0	1.0