初中语文朗读教学的缺失及对策

• 作者: 郭小婷
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中语文 朗读教学 缺失 对策
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 269-269
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中，朗读作为一种重要的语文教学方式，是听、说、读、写教学的重要参与部分。对于初中语文的教学来说起到了承上启下的作用，是小学语文与高中语文之间的衔接部分。随着新课改的不断深入，语文教师在阅读教学中，对于朗读也越来越重视。朗读教学不仅可以培养初中生的语感，加深学生对知识点的记忆，还能够让学生在朗读的过程中体会到知识点的内涵，不断提高学生普通话的水平等等。但是在目前，对于初中语文的朗读教学还存在一些不足之处，这就大大制约了语文朗读教学的效果。本文就结合在初中语文朗读教学中存在的问题，提出有效的解决方法，使语文朗读教学发挥更大的作用，为师生提供更大的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭小婷		1	0	0.0	0.0