大学有机化学实验课堂教学方法探究--“三层次”递进式教学模式的分层设计

• 作者: 卢美贞 杨振平
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 “三层次”方法 设计
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 实验平台
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

本文对大学有机化学实验的“三层次”递进式教学模式进行了探究，针对“三层次”的实验内容：基础规范性实验、综合设计性实验、研究探索性实验，分别设计了“问题引领互动式”、“任务导向参与式”、“专题研讨探究式”三种实验教学方法模型，该方法促进了学生自主学习、自主实验、自主创新能力的培养，提高了学生综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨振平		36	187	8.0	12.0
2	卢美贞		31	82	5.0	7.0