发挥教材的示范作用，让读写有机地结合起来

• 作者: 庄爱国
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 写作 有机联系
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2177字
• 语种: 中文

摘要

在语文阅读教学中要渗透进写作指导，多年以来，我根据每篇的教材特点，精心选择阅读与写作结合点，给学生提供借鉴的例子和创新的依托，使作文教学成为有源之水，让读写有机结合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄爱国		4	0	0.0	0.0