悟“少教多学”导学案教学模式

• 作者: 董银霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 悟 “少教多学” 导学案 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4359字
• 语种: 中文

摘要

在我们学校“少教多学”指导案例教学模式实施过程中，数学团队成员积极参与教学和科研、教学案例、集体备课、互写、互评。几番探讨，几番揣摩我们学校初步探讨出的“少教多学”导学案课堂教学模式。有人曾说，中国的教育是培养学生为知识获取的贪婪，而国外则是培养为学生获取知识的吝啬。我们平时的课堂教学更多地还是要注重学生获取知识办法方式的指导。传统的课堂教学只会让教育变得更糟糕。这正是我们学校“少教多学”导学案教学模式的出发点。