职业教育中《人体解剖学实验实训》教学思考

• 作者: 师永双 李东宝
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 职业教育 《人体解剖学》 实验课教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

《人体解剖学》是研究正常人体形态及结构的学科，是医学主要基础学科之一，其特点是“看得见、摸得着”，运用实物标本、模型等教学，因此，在学科教学设计中实验课占的学时数相当高，尤其是在职业学院，对学生动手操作能力要求很高！实验教学已得到明显重视，实验教学是检验学生掌握理论知识的重要途径之一，实验课的教学效果直接影响着整体教学效果。如何让学生在有限的课堂时间内学到并掌握更多的知识？通常教师都是关注学生的状态，却很少留意自己的状态，因而师生间的互动有时看似空谈。在此我就专科教师如何上好解剖实验课谈谈一些自己的教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师永双		4	1	1.0	1.0
2	李东宝		1	1	1.0	1.0