情境交融，实现高中生物创新教学

• 作者: 高健
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 高中生物 情境教学 原则 策略
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 和谐教育研究
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文

摘要

高中生物学科虽然与人类的生活是密切相关的，但是对学生来说，仍然有很多内容让他们感觉比较抽象的。如果教师在教学过程中能有意识地创设各种丰富、有趣、真实的情境，就容易激发学生学习的兴趣，促使学生身临其境地去分析、思考和讨论生物现象和问题。由此温故而知新，更深刻地理解生物知识，有效地突破教学重难点，提高学生的综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高健		1	0	0.0	0.0