英语课堂教学中如何充分发挥学生的主体性

• 作者: 尹登燕
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 英语教学 和谐 鼓励 评价
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 370-370
• 页数: 1页
• 字数: 2074字
• 语种: 中文

摘要

在大力倡导课堂教育素质化的今天，教师主导、学生主体已成为大家的共识。然而，在我们的课堂教学实践中，学生的主体性的发挥还不够充分，这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为，学生的主体性，实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生，是一个个活生生的人，他们不是一个个被动接受知识的容器，他们有自己的思想、意识、爱好等。可以说，每一个学生都是一部充满活力的书。承认差异，张扬个性，面向全体，提高学生的全面素质和促进学生的全面发展，这是素质教育对我们的要求。因此，只有充分发挥学生的主观能动性，即主体性，才算是抓住了教育的根本。现结合本人的实践与学习，浅谈“在英语课堂教学中，如何充分发挥学生的主体性”这一课题。

作者信息

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1	尹登燕		4	0	0.0	0.0