浅谈英语“学困生”的成因及解决办法

• 作者: 钟凤珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 学困生 成因 具体学习障碍
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

在英语教学中，提倡自主、探究、体验的学习方法，面对这些学习方法，自觉性差的学生缺乏良好的学习习惯和恰当的学习策略；基础差的学生存在着参与和交流的障碍；新课程内容多、课时紧，无法留给“学困生”较多的时间复习巩固，种种原因，造成了学生两极分化现象日趋严重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟凤珍		2	1	1.0	1.0