浅谈席勒的审美教育思想在德育中的应用

• 作者: 高鹏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 席勒 审美教育 德育 素质教育
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 34-34,38
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3614字
• 语种: 中文

摘要

席勒的美育思想认为美是一种形而上的、自由的形式。其美学思想作为德国古典美学的重要组成部分，为从康德过渡到马克思和黑格尔美学起到了桥梁的作用，其主要美学思想体现在《审美教育书简》一书中。他希望从古希腊人那里找到完美的人性，通过审美来解决现实社会中人的感性与理性、现实与理想、诗意与庸俗的尖锐对立，解决人性的异化、理性对感性的压抑等问题。从某种意义上说，美育能促进一个人德育的形成，从而使人成为一个完整的人、一个大写的人。因此，当下亟待解决的问题就是：如何有效地提升美育在德育中的作用，从而更好地推进素质教育。