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摘要:
目前,在初中语文课的教学实践中,教师进行“填鸭式“教学,“满堂灌”;仅仅关注优秀生;学生厌恶、逃避学习语文课等不和谐现象还比比皆是。引入生态学的原理、方法和价值观来建构全新的生态化语文课教学,有利于克服以上弊端,使教师、学生、教学环境等教学要素和谐共进,形成良好的教育教学生态。
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文献信息
篇名 初中语文课生态化教学初探
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 初中语文课 生态化教学 建构
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 279-279
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 孙立荣 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文课
生态化教学
建构
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期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
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