巧借反例教学培养数学思维

• 作者: 哈建宁
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 中职生 数学教学 反例
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

恰当运用反例进行教学,能够培养学生的数学思维,巩固课堂所学知识.本文结合具体的教学实例,论述了反例在中职数学教学中的有效运用策略,以期能引导学生从反面去思考问题,培养学生的逆向思维能力,提升思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	哈建宁		5	0	0.0	0.0