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摘要:
作文的轮流批阅有利于培养学生的作文兴趣,增强学生的作文信心,培养学生的作文能力,提高学生作文水平. 小学教师要带领学生进入角色,教给学生修改方法,让学生自己决定该怎么改,使学生在相互交流中取长补短,真正成为修改的主人. 最终达到提高作文水平的目的,体会到作文成功的快乐.
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文献信息
篇名 作文轮流批阅浅谈
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 进入角色 教给方法 轮流批阅 形成能力 体验成功
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 听说读写
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号
字数 4523字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹献伟 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
进入角色
教给方法
轮流批阅
形成能力
体验成功
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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