以点带面的“层进式”历史学习记忆法

• 作者: 谢明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 规律 点面结合 层进记忆 结对合作
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 79-79,84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3452字
• 语种: 中文

摘要

历史教材时间跨度大，涉及古今中外上下几千年，知识面面俱到，这给历史教师带来了相当大的挑战。现实生活中广大学生普遍认为学习历史就是背诵，机械记忆，但效果不理想。通过平时的教学实践，笔者认为可以从以下几个方面把握：构建知识的“点”的框架，进行有层次的记忆；按六要素的特点对每一个“点”进行内容的补充，以形成“面”，完善整体的基础知识框架；采取“面”与“面”的结合进行系统复习，以达到广开思路，拓展提升；落实学习结对小组，加强对学生学习效果检查。采取以点带面、逐层深入巩固的方法，以达效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢明		1	0	0.0	0.0