自媒体环境下中学语文教学过程的评价原则

• 作者: 王婷婷
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自媒体 中学语文 评价原则
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2016.04.033

摘要

在自媒体环境下，对中学语文教学过程的评价不能完全照搬过去，应体现时代的新特点。主要体现在几下几点：一、双向性原则。自媒体时代有助于师生双方实时了解对方的情况，及时、准确地反馈教学感想，检验教学效果。二、全面性原则。自媒体环境下，应把独立思考能力融入语文教学的四个基本能力中。三、发展性原则。在自媒体环境下，学会思考对学生长远发展更有益。四、创造性原则。多样化的自媒体平台为培养学生的创造力提供了更多的平台。五、个体差异性原则。通过自媒体平台可以更好地挖掘学生的潜在能力，真正体现学生的差异性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婷婷	内蒙古师范大学青年政治学院	14	6	2.0	2.0