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摘要:
<正>很多老师都会问我,你录了那么多的微视频,是不是很麻烦,技术要求很高?一个人又要上课又要完成学校的各项任务,是怎么做到的呢?这期就和大家聊聊如何常态化独立完成微视频的录制。在制作一个微视频之前,首先要明确这个视频的应用场景。视频按照应用场景可分两大类——一类是公开型,比如参赛的、交流展示的;一类是家常型,自己和自己的学生观看的。公开型视频,除了给自己的学生看,更主要用于交流展示或比赛,想要达到良好的效果,得到同行专
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微视频
建筑教学
制作
应用
效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 适合教学常态化应用的微视频录制方法
来源期刊 名师在线 学科 教育
关键词 视频录制 交流展示 常型 电子文本 技术要求 日常教学工作 拍照功能 后期剪辑 习题课 平板电脑
年,卷(期) mszx_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
视频录制
交流展示
常型
电子文本
技术要求
日常教学工作
拍照功能
后期剪辑
习题课
平板电脑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
名师在线
旬刊
2095-9192
14-1376/G4
大16开
山西省太原市晋阳街202号
22-402
2015
chi
出版文献量(篇)
9349
总下载数(次)
28
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