让讨论有“形”更有“实”——以习作指导课《给校长写建议书》为例

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 常规教学 教学活动 课堂讨论 教学职能 课堂教学 教学空间 课堂组织 教学任务 记录单 校园广播
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

在新版课标深入推进过程中,＂讨论＂这一常规教学活动逐渐被赋予了更多的教学职能,逐渐占据了较以前更多的教学空间,特别是在一些公开课上,讨论成了必定会出现的教学活动。然而我们可以发现,在＂生本＂＂自主＂等炫目光环下,课堂讨论更多地浮于表面、流于形式,不仅没有起到应有的作用,反而降低了课堂教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		25	31	3.0	4.0