统计专业实验室“三位一体”实验教学新模式研究

• 作者: 丁维勇 万星火 周丽晖
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 实验教学 实训 竞赛 项目 创新
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 字数: 1498字
• 语种: 中文

摘要

提高学生的应用技能，培养学生的创新性学习能力和思考能力是当今教育的重要方向。我国统计专业实验教学方式存在不足，为此提出了“实训＋竞赛+项目”的教学模式。通过实训巩固专业知识，培养学生的基本科学实验能力，通过竞赛提高学生的实践动手能力和综合运用能力，通过项目提高了学生独立思考能力和科技创新能力。以实训为依托，针对统计专业、工科专业、文科专业及医学专业，设置专业基本技能的分解实验。以竞赛为驱动，鼓励不同专业学生组成竞赛小组，完成专业综合技能的集中实验。以项目为辅助，实验室教师带队指导学生参与这三部分的实验环节。最后介绍了“实训＋竞赛+项目”教学模式在实践教学中取得的成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁维勇	华北理工大学理学院	2	26	1.0	2.0
2	万星火	华北理工大学理学院	8	1	1.0	1.0
3	周丽晖	华北理工大学理学院	15	8	2.0	2.0