有效追问 驱动理解——卫星变轨问题分析

• 作者: 蔡丽芬
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 变轨 向心加速度 课堂教学 循循然 教学实例 子罕 从古至今 问题分析 设疑 速度方向
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>一、问题的提出新课标强调:在教学的过程中,要积极的发挥学生的主体意识,以优质的问题来贯穿课堂教学,引导学生积极的参与到课堂的教学中来。从古至今,我国教育家都十分重视启发式教学。《论语·子罕》中如是描述"夫子循循然善诱人";叶圣陶先生也指出"教师之为教,不在全般授与,而在相机诱导。"如何在课堂教学中做好"诱"?

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1	蔡丽芬		6	0	0.0	0.0