有效追问，使英语课堂得以升华

• 作者: 傅华芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中英语教学 有效追问 探索
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

基于英语课堂提问的拓展和延伸，是教师在前次问题的基础上，激起学生的创新思维，突破难点，拓宽思路，在一次提问后再次补充和深化，直到学生能正确解答，深入理解。追问是教师对学生答问结果中表现出来的问题的一种有效处理方式。有效的课堂追问是实现英语教学有效性的基本手段和重要前提，适时的、有创意的追问是教师课堂机智的充分表现。在探索与实践的基础上，主要从操作角度提出了追问的时机及实现追问有效性的若干注意事项。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅华芳		1	10	1.0	1.0