安徽省中小学生课业负担监测分析报告——以2014年度义务教育阶段学生评测为对象

• 作者: 晋玉 汪昌华 钱立青
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 课业负担 教育监测 归因分析 管理模式
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 分类号: G622.3
• 字数: 6637字
• 语种: 中文

摘要

为切实推进基础教育“减负增效”改革,科学评判学生课业负担,有效引导学校与教育管理部门转变教学方式、评价方式,安徽省教育厅委托第三方专业评估机构评测,对省域内义务教育阶段学生课业负担进行测量.分析2014年度2次测量的数据,结果显示:学生课业压力处于中等水平,但学生在校上课时间过长,体育锻炼时间不足,家校双方都过度关注考试成绩等,学生的身心健康发展受到影响.针对问题相应提出咨政措施:切实转变教育观念,规范中小学办学行为,从制度上遏制“负担重才能质量高”的思想苗头,辅以发展性评价为主体敦促教学改革与考评制度改革,推动教师、家长、学生的“三边互动”,以家校协同教育提升教育质效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪昌华	合肥师范学院教师教育学院	18	53	4.0	7.0
2	钱立青	合肥师范学院基础教育改革与发展协同创新中心	8	3	1.0	1.0
3	晋玉	合肥师范学院教师教育学院	3	8	2.0	2.0