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摘要:
ETiK项目旨在基于教育理论和实证研究的结合、 知识取向与能力取向的结合,建立一种符合教育理论、 同时具有信度和效度的针对中学生道德能力的测评体系.该体系将学生通过德育课程所应培养的道德能力分为基础知识、 判断能力和行为设计能力,以自己的道德、 陌生的道德、 公共的道德为反思内容的维度,利用赫尔巴特的"五道念"并汲取伦理学史上有代表性的道德判断形式,对道德事实进行反思.ETiK-上海的实施,将通过对ETiK体系的改编和移用进行中德德育比较研究,并在此基础上尝试建立适用于中国学生的道德能力测量体系.
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文献信息
篇名 一种测量青少年道德能力的新途径: ETiK模型及其上海项目的设想
来源期刊 基础教育 学科 教育
关键词 ETiK项目 道德 道德教育
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 道德教育
研究方向 页码范围 89-96
页数 8页 分类号 G41
字数 8879字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2232.2016.02.011
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭正梅 华东师范大学国际与比较教育研究所 63 287 10.0 13.0
2 彭韬 华东师范大学国际与比较教育研究所 4 7 2.0 2.0
3 方补课 华东师范大学国际与比较教育研究所 3 2 1.0 1.0
传播情况
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
ETiK项目
道德
道德教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育
双月刊
1005-2232
31-1914/G4
大16开
上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室
4-740
1978
chi
出版文献量(篇)
1204
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4491
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