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数学课上怎么“玩”——认知训练游戏，提高教学质量
数学课上怎么“玩”——认知训练游戏，提高教学质量
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摘要：
通过多年教学积累，阐述在教学实践中利用“玩”活跃课堂氛围，培养学生的自主学习能力和观察力，启发其创造性思维和无限创造力，进而有效提高小学数学课堂教学的教学质量。
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
“玩”
教学质量
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期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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