运用快乐教学法提高小学语文课堂实效

• 作者: 温盛晖
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 快乐教学法 教学效果 教学情境 重点学科 教学质量 导入设计 《语文》 课程标准 自主阅读
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文是贯穿中小学的重点学科,但当下的小学语文课堂教学,传统的生硬灌输模式仍普遍存在,造成课堂氛围沉闷无趣,教学效果不佳。小学语文新《课程标准》推出以后,一种新型的快乐教学法开始在各学校推广,其目的在于让学生在快乐中学习,在学习中得到成长和提高。快乐教学的提出,对于教师转变教学观念,改革小学语文课堂教学,创设生动活泼的教学情境,帮助学生形成主动学习的习惯,促进教学质量的提高等,都具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温盛晖		3	2	1.0	1.0