聋校师生沟通障碍形成的主要原因与改进策略

• 作者: 沈玉林 赵庆春
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 聋校教育 沟通障碍 教师素质 继续教育
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 字数: 3493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2016.01.014

摘要

目的 调查分析我国聋校课堂教学中普遍存在严重师生语言沟通障碍的主要原因,寻求解决对策,以期提高课堂教学效率.方法 采用问卷调查法,对137名聋校骨干教师进行调查,采用SPSS 15.0对调查数据进行统计分析.结果 被调查者在学历和专业上都符合国家教师资格要求,但手语理论知识严重缺乏,聋人手语应用能力相对不足,聋教育观念较落后.结论 我国聋校教师职前及职后继续教育缺少针对性,要加强特教教师职前教育和继续教育的质量,加快手语语言学体系建设,重视和开展聋校沟通问题的研究,提升教师对沟通问题的研究意识和实验能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆春		12	25	3.0	4.0