在经历体验中理解平均数

• 作者: 卢刚 罗有嫦
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 平均数 经历体 分数意义 平均分 数学问题 二年级 三年级 学习
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

备课思考 学生在二年级时就学习过除法意义上的平均分，在三年级学习简单分数时，又有了分数意义上的平均分。学生对平均分已经有较为充分的认识与理解，也能比较熟练地运用平均分来解决简单的数学问题。