多维、合作、反思:中美课堂观察模式的比较与启示

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 课堂观察 LICC模式 IQA模式
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 37-42
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

中外课堂观察经历了从传统单一到多维多向的发展历程,并在近些年得到重视.本文选取中美两国较有代表性的课堂观察模式,旨在分析其共同具备的特质:课堂观察的目的重在从专业角度提升课堂教学质量,并为教师发展提供支持;课堂观察工具开发与实施强调专业性与合作性;课堂观察的内容走向多维、合作和反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟	华东师范大学教育学系	30	110	6.0	10.0