基于制作“学生微视频”的小学“数学写作”教学实践

• 作者: 赖卓为
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 微视频 信息技术 小学数学 数学写作
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 小学数学微课资源的开发与应用
• 页码范围: 39-41,44
• 页数: 4页
• 字数: 3700字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段通过制作“学生微视频”培养“数学写作”,凸显了学生的主体地位,激活创新思维,提升数学素养.不但为学生学习数学多开了一扇门,还大大增强学生学习数学的兴趣与自信心.从拍摄“学生微视频”入手,培养“数学写作”,是先让学生通过口头语言表述个人的数学思维,再进一步把该思维转换为用文字的形式表达出来,这一过程中添加了一个阶梯,让小学阶段的学生更容易开展“数学写作”活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖卓为		2	4	1.0	2.0