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摘要:
本文基于合作学习理论,分析了拼图阅读策略的特点,针对各阶段实施要点提出了具体操作建议,并结合教学实例探讨了该策略的实施要点,旨在帮助教师灵活运用阅读教学策略,提升阅读教学效果.
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文献信息
篇名 拼图阅读策略在高中英语阅读教学中的应用
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 合作学习 拼图阅读 阅读策略
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 26-31
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔颖 山西省临汾市第三中学校 3 1 1.0 1.0
2 张迎辉 山西省临汾市第三中学校 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
拼图阅读
阅读策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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24240
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