史料教学：基于培养学生批判性思维的尝试

• 作者: 许爱国
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 史料教学 批判性思维 多视角 马歇尔计划
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: G640

摘要

培养学生批判性思维不久符合新课程改革的理念，也反映了素质教育对创新型人才能力培养的要求。本文就以史料教学：多角度解读马歇尔计划为例，探讨学生批判性思维培养的必要性和教学尝试。在史料教学中通过组织学生对历史教材进行深度阅读、批判质疑，组织学生收集相关史料、辨别真伪，在教师批判性思维技能的指导下，从而有效诱发学生以批判性思维来看待历史史实，鼓励学生判断他人观点、尝试提出自己的观点并以论证文的方式有条理地把思想表达出来，提升学生批判性思维的能力。

作者信息

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1	许爱国		2	0	0.0	0.0