盘活教学资源引导问题解决--以“列表法解决问题”教学为例

• 作者: 励旭旦
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 解决问题 策略 列表 习题
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 792字
• 语种: 中文

摘要

教师在教学中应充分挖掘教材资源、教学环节资源、学生习题资源等，对学习材料进行有意识的拓展，引导学生亲身经历自主探索、问题解决的过程，从而构建以问题解决为中心的动态开放的教学过程，真正提高学生解决问题的能力，从而构建高效的数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	励旭旦		4	1	1.0	1.0