南疆中小学双语教师专业成长机制存在问题分析及长效机制构建策略

• 作者: 刘秀明 李双龙
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 南疆 双语教师 专业成长 机制 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 【双语教育教学研究】
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 分类号: H193
• 字数: 3826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2016.01.025

摘要

成长机制是教师专业成长赖以继续的重要平台。在对南疆中小学双语教师专业成长机制现状的调研中我们发现，教师专业成长途径单一、管理方式单一、激励机制单一是突出存在的问题。因此，对双语教师专业成长提出了管理方式的更新、专业成长路径选择的多样化、激励机制的多样化的客观要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀明	喀什大学南疆教育发展研究中心	8	6	2.0	2.0
2	李双龙	喀什大学南疆教育发展研究中心	11	2	1.0	1.0