建构活动型模式提高作文课效率——以“高三材料作文的审题立意”一课为例

• 作者: 袁向萍
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 材料作文 审题立意 活动型作文课 语文实践
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 表达
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 字数: 5637字
• 语种: 中文

摘要

有人认为“实践性学习”说起来美妙,课堂上操作起来并不那么容易,除非走出校门,进行社会调查与现场采访……本文中的课例与之不同,教者虚拟了一个“为山区高考同龄人讲讲材料作文的审题立意”活动,建构了活动型作文课的一种模式.教者认乎其真地用手机摄像及时传送视频,努力使虚拟的活动真实化,因而学生都全身心地投入到学习情境中.其表达创造的潜能得到充分挖掘,其审题立意的探究精神得到充分表现.加上后面的“设计思考”从教学论、课程论原理上揭示了这节作文课的教学立意,使得这种活动型作文课的效率取向与学科本质取向得到明确的揭示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁向萍		5	4	1.0	2.0