史学阅读与中学历史教学的深度融合——以“改革开放”决策的出台为例

• 作者: 代宁华
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 史学阅读 中学历史 深度融合
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

教师开阔的史学视野，是提升历史课堂质量的关键。通过广泛阅读，开拓史学视野，基于开阔视野，展开教学设计，从而构建高质量的中学历史课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代宁华		3	0	0.0	0.0