高中英语阅读教学"以生代教"教学模式初探

• 作者: 李悦
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 预习 以生代教 小组合作 文化渗透
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与培训
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 3098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.013

摘要

本文通过对高中英语阅读"以生代教"教学模式的探索和研究,试图找到高中英语阅读教学方法定势上的突破.笔者记录下了有效提高学生自主阅读能力的问题和方法,力求为提高高中英语阅读教学的时效性做出贡献.也就是说,学生通过预先自主学习和小组合作,在课堂上如教师一般展示预习内容,分析语法结构,渗透文化内涵.本文首先阐述了预习在高中英语阅读教学中的作用,以及如何选择阅读材料;论文第二部分中,笔者描述了教学过程以及教学中应注意的问题和解决办法;第三,笔者对此种教学模式进行分析并反思,强调了小组合作、教师指导、文化渗透在英语阅读教学中的重要意义;最后得出结论.在实施这种新型教学模式的过程中,所有学生都充分地参与到教学活动中来,同时也给笔者带来了许多的惊喜与思考,这也成为笔者进行教学研究的源源动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李悦		1	5	1.0	1.0