生活化教育环境创设的实践探索

• 作者: 袁爱玲(指导) 陈妍慧
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿生活 幼儿活动 幼儿身心发展 小班幼儿 幼儿游戏 活动场地 在园 性别差异 一所 道德品质
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（3）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

生活化教育环境的创设是以幼儿一日生活为导向,以幼儿生活实际需求为依据,在此基础上创设有利于幼儿身心健康发展的成长环境。幼儿园可以从幼儿生活触及的方方面面,如班级环境、户外环境、走廊环境等入手,创设一个富有生活气息的幼儿园物质环境、心理环境和文化环境,使幼儿的身心在和谐的环境下受到熏陶,从而拥有一个幸福快乐的童年。教育环境是否能够满足幼儿身心发展的需要,是衡量一所幼儿园环境是否优良的重要标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈妍慧		2	0	0.0	0.0
2	袁爱玲(指导)	华南师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0