建构习作心理模型 破译语言表达密码

• 作者: 张礼霞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 语言表达 心理模型建构 多重同构
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

学生写作的过程,从审题立意、布局谋篇、遣词造句,直到最后的推敲修改,每一个步骤都离不开缜密的心理过程。教师在鼓励学生自由表达的同时,可以在具体的表达方式、结构技巧和过程写作策略上,通过习作模型建构,提高学生的语言表达能力。引导学生通过分析、比较、抽象、概括等方式获取感性认知,以习作心理模型建构的方式来完善写作的过程,让文章看起来层次分明、文脉贯通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张礼霞		21	7	2.0	2.0