纵论开放教育、数字校园与混合教学

• 作者: 程建钢
• 来源期刊: 在线学习
• 关键词: 开放教育 数字校园 教育信息化 资本运作 在线教育 应用实践 研究领域 事件驱动 实践需要 教育技术 知识观 学习观 系统观 务实观 人才观 历史观 理性观 科学观 教学观 服务观
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 主论坛
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育信息化“12观”杂谈 面对不同背景人员对于教育信息化的不同理解,特别是研究领域比较浮躁,应用实践中基于事件驱动的大跃进式的思维,以及资本运作深度进入在线教育等,要疾呼树立较全面的教育信息化“12观”,即教育技术研究与教育信息化实践需要具有历史观、知识观、学习观、变革观、教学观、服务观、理性观、科学观、系统观、务实观、简约观以及人才观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程建钢		70	1903	21.0	43.0