谈学科组的“微”研究艺术

• 作者: 龚俊波
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 学科 教师专业成长 艺术 学校教学 教研组工作 教学研究 教师参与 主动性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

学科组是贯彻落实学校教学的重要基地，是组织教师进行教学研究的重要阵地，是教师专业成长的重要平台。然而，当下的很多学校的学科教研组工作受诸多因素的影响要么高大上，要么“说起来重要、想起来次要、做起来不要”，导致许多教师参与的积极性和主动性不高。如何解决这个矛盾呢？笔者以为，只有在学科组研究中切实有效地巧设微专题、精选微讨论、详做微笔录、深挖微反思，才能真正调动教师的情感和智慧，让学科组的研究“接地气”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚俊波		98	3	1.0	1.0