认知隐喻角度解析学习型词典介词down义项编排

• 作者: 申蓉
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 认知隐喻 多义性 学习型词典 义项编排
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 201-203
• 页数: 3页
• 分类号: H313
• 字数: 4053字
• 语种: 中文

摘要

传统的词典义项编撰参照时间、频率和逻辑顺序,存在忽视词汇认知理据、割裂义项间的内在联系的问题.认知语言学的发展揭示了多义性形成的认知机制,为词典义项编排提供了新视角.该文借助认知隐喻理论,对比分析了四大英语学习型词典中"down"这一词目的宏观、微观编撰特点及编排中存在的一些问题,进而提出应将认知理论合理地运用于学习型词典词目编排,使之更符合认知规律,更有效地帮助学习者习得目标词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申蓉		4	8	2.0	2.0