浅析初中学生数学阅读障碍及改进策略

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 数学阅读 障碍分析
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

阅读是人们获取信息的必不可少的手段.目前随着数学科学的相关知识向经济、社会及日常生活的各个领域中不断渗透,对学生数学阅读能力的培养越来越不可忽视.然而在当前的数学教学中,学生对于课本的阅读并不充分,而是将大多精力集中于算式演算和逻辑推理,致使学生缺乏数学阅读的能力.基于此,笔者针对这一现象,通过大量的文献阅读及实际教学体验,在文中总结概括了初中数学阅读的意义,分析探讨了当前初中生的数学阅读障碍,并提出了培养初中生数学阅读能力的策略,以供广大同仁参考.