三年制高职学前教育专业课程体系改革探索

• 作者: 林雪卿
• 来源期刊: 淮阴师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程体系 课程设置 课程结构 课程教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程改革
• 页码范围: 274-278
• 页数: 5页
• 分类号: G718
• 字数: 7495字
• 语种: 中文

摘要

课程是所有教学理念的承载者和体现者，课程体系是否合理直接关系培养目标能否实现。三年制高职学前教育专业课程体系存在课程目标定位不清晰、课程结构不合理、设置的课程门类不尽合理、公共课与职业延展课的设置比较单一等问题。应在充分考虑国家统一要求，高职教育特点，所在地区、用人单位、学生实际需求的前提下构建课程体系。即增加一些新课程，调整课程结构，增加专业理论课的比重，减少艺术类职业技能课的比重，加强公共课与专业课的渗透与融合，在课程体系改革的同时进行课程教学改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雪卿	厦门城市职业学院学前教育系	27	49	4.0	6.0