LWTTDA体验式教学模式改革

• 作者: 丁晓 李林功 蔡卫明
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科 因材施教 体验式教学 应用实践
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

为提高应用型本科教育教学质量,落实因材施教的教学原则,根据学生品质特点,探索体验式教学模式改革.体验式教学模式是通过听(listen)、看(watch)、试(Try)、想(Think)、做(Do)、用(Apply)等教学过程,引导学生入手,辅导学生动手,指导学生上手,从而培养提高学生的应用实践能力.教学实践表明,体验式教学模式可以有效提高学生的学习兴趣,降低学习难度,71％的学生对体验式教学模式表示满意.可见,体验式教学模式是适合应用型本科学生特点的、满足应用型本科学生需求的、能够提高教学效果的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林功	浙江大学宁波理工学院	9	31	4.0	5.0
2	丁晓	浙江大学宁波理工学院	13	117	5.0	10.0
3	蔡卫明	浙江大学宁波理工学院	3	1	1.0	1.0