基于学生成长视角下的高职人文素质课程体系改革与创新-以温州科技职业学院为例

• 作者: 董静 邵阳
• 来源期刊: 温州科技职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 渗透 融合 覆盖 评价
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

调查各高职院校学生人文素质课程开设现状,以温州科技职业学院为例分析高职院校人文素 质课程体系存在问题,在理论为高职院校加强人文素质教育课程体系寻求支持;在实践上如何针对高职院 校自身的特点,落实人文素质课程体系改革措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵阳		23	38	3.0	5.0
2	董静		3	5	1.0	2.0